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武占榜老师教学感悟

2018-06-18 10:45:13   作者:smxwg01    来源:武占榜   点击:

     
 

 
       尊敬的各位领导,各位老师,大家晚上好,我是高一英语组的武占榜。今天我结合我们最近的一次月考,谈一下来外高这五年的一些英语教学感悟。

       上次考试由我和赵铁丁老师命题,对于此次命题,可以说我俩早有策划,绝对要让这套题有点英语组的“男人味”,那就是“难”,于是提前一周我俩就到处搜题,做了很多题。真可以说是绞尽脑汁,就怕太简单了,不符合外高学生的水平;而太难了,又怕打击到学生。在这个过程中,我向襄阳四中的同学求助,向她寻求难一点的题,得到的回答却令我大吃一惊,“我们不给学生做难题的,我们都给学生做中等难度的题,因为我们鼓励学生英语上140”。当时,我就纳闷了,襄阳四中2017年高考,可是有43名同学被清华北大录取的,他们每年高考,英语上140的两百人左右,他们平时居然不做太难的题,这与我们平时的理念似乎有点不一样。于是,最后在出题时,我选择了难度并不是很大的题,想检测一下学生的基础水平。尤其是完形,以往学生做的难题满篇都是生词,做完之后,学生怨声载道,抱怨说读不懂,而这一次我选了一篇词汇量不是很大的一篇记叙文,原以为学生做的会很好,还担心学生做的太好,会自我满足,放松对英语学科的学习。结果成绩出来,我傻眼了,英语平均分81分,完形满分30,平均分却只有13分左右。还记得考完,去1班评讲试卷时,一个学生跟我说,“老师,我完形只对了5个”,我问他,你读懂了没有,他说读懂了,然后我又让他划一下完形选项中有几个单词不认识,他看了一遍,然后说,4个。于是,我就在想,为什么只有4个单词不认识,20个空却只做对了5个。这时我又想起了和襄阳四中那个同学的对话,她们平时就做简单的题,高考却那么多140以上的。我们的学生习惯了难题,面对简单题却一下子蒙了,连最基础的词汇都不知道了。来外高五年了, 我在不断的反思自己的教学,犹记得2013年刚来外高,刚开始教学时,老担心给学生讲的太少,拓展的太少。那时候,每节课总是在不停的讲,遇到一些重点单词,会把它所有的用法都给学生补充,每节课板书都要好几黑板,学生书上和卷子上面也记得密密麻麻,可最后成绩却不太理想。那时候每天总是在乐此不疲的讲,一遍遍的重复,总想着只要重复的次数多了,学生总会记住的,结果却不那么如人意。于是,我们经常会在办公室抱怨,讲了多少遍的知识点,提了多少次的单词,学生为什么总是记不住,想想问题的根源又在哪里呢?很多时候,我们花了很大的精力去给学生补充知识点,拓展单词的用法,殊不知,学生连这个单词都记不住,又怎么记住它更复杂的用法呢。拓展的越多,只会让他们的负担越重,记忆起来难度越大。于是,这学期开始,我拓展的没有那么多了,而是重点落实基础,更多的是去对讲过的知识点进行检测落实,保证基础慢慢过关。接下来的教学过程中,我依然会在这方面继续改进,重在抓基础,重在抓落实。基础扎实了,学生才有信心突破高分。另外,在这五年的教学中,给我最大的体会是,作为年轻老师,我们要不断向身边的老教师学习,在此我要特别感谢这几年我们组对我帮助特别多,对我影响比较大的老教师,任主任,陈主任,张随芳老师,伊红强老师,赵彩霞老师,赵铁丁老师,楚丽丽老师,李娜宁老师等。来外高这几年,不管是教学上,还是生活上,他们都给了我很大的帮助,从他们身上,我学到了很多关于教学的东西。我们组的老大姐张随芳老师,对待教学的严谨认真特别令我佩服,她会在一个专门的本子上记录当天所讲的内容以及进度,没有因为任何事情而松懈过,她这种对待工作的一丝不苟带动着我们整个英语组不断的努力。铁丁身上总是充满各种点子,每当遇到什么难题时,他总会给我很多很实用的建议,对我的帮助特别大。另外,还要感谢我们英语组这个和谐大家庭的每个成员对我的帮助,他们每个人身上都有很多我要学习的地方。教学的路还很漫长,我相信,在不断的学习,不断的反思过程中,我一定会不断进步,尽快做到一个让学生、家长都满意的教师。我的演讲到此结束,谢谢大家。另外,提前祝大家端午安康!


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