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2017-2018年度教学反思——物理组 段晓娅

2018-07-02 13:33:28   作者:jks    来源:教科室   点击:

        转眼间,任职高中物理教学已有一年的时间,在这不断成长与进步的一年里,我也从每次上完公开课组内老师的评课过程中认识到自己不足,从平时学生的学习状态,课堂上的表现,和课下学生做作业的情况体会自己教学过程中还需改进的地方。现对近一年来的教学工作进行总结与反思,希望能在今后的教学工作中克服不足,提高自己的教学水平与能力。
        教学过程的第一环节是备课,在课前充分备课自是不用说的,对于刚走上教学岗位的我,还要多听课。尤其是讲新课,对于新的知识点,必须要给学生讲透彻,讲明白,无论什么,都存在先入为主,如果第一次学习的时候没有学通透,或者理解错误,那么之后要想改正过来,必须要付出更多的时间。所以,新课尤其重要,而对于现在的我很可能把握不准,那么将会很大程度上地影响学生的学习效果,所以尽量多听课,听完课后可以进行二次备课,把从优秀教师那里学来的经验先消化透,转化成自己的方法,融入到自己的教学思路与教学设计中,那么在教学过程中才能起到应有的效果。同时,还可结合老教师的口头传授,重难点如何突破,学生的疑惑或易错点在哪儿,需要强调的点都在哪儿,需要加强练习的点在哪儿等,多关注细节,才能把每一堂新课上好。
        对于习题讲评课,也当非常重视。前段时间,我校承办的教育局教育培训会,专家讲到对于习题讲评课,绝不仅仅把某一道题讲清楚了,主要是评,评知识点,考点,还可以如何考,相似的模型还有什么等。而我反思了自己平时的教学,大多数上的仅仅是习题课。所以,在之后的教学过程中,习题讲评课,也当准备充分,认真写教案。首先要明确,本节课要解决的问题是什么,其次哪些题当做例题来讲,先渗透方法,哪些题是学生自己练习,在练习题目中,又有哪些是需要重点讲解,哪些只需简单的点评。这些都可以提前问问有经验的老师。比如,最近必修一必修二学完之后,又与动量结合起来的综合题比较难,但是学生除了要解决物理问题外,可能还存在数学计算能力跟不上的问题,我们的组长吕老师告诉我,对于什么样类型的题,或对应什么样的方程组,用哪种解法比较快,而这些都是我不曾注意的,当然有了更简便的方法,可以为学生解题节省时间。
        另外,对于习题讲评课,如果有时间,也应该尽量多地去听课,因为有经验的老师见到的题型多,更能把握住高考的考点和考法,同时能将各知识点串起来,使学生能够更好地融会贯通。对于同一个考点,还可以怎么考,基本模型还有哪些,因为做题量还跟不上,并不能一下全部分类总结到位,这种情况下,如果多去听课,有很多自己可以借鉴的地方。
        其次,则是课堂的把握了。从一堂课的开始,必须要求学生注意力集中,所以课前仪式是有必要的,尤其是上午上课时,学生比较容易犯困,一声“上课”,作为新的一节课开始的标志,能够让学生快速进入状态,进入新课的学习。课堂进行中,如果有学生开小差,要提醒,但是要控制好自己的情绪,不能因此带着情绪上课,如果学生不能以轻松愉悦的心情上课的话,课堂效果必然要打折。
        课堂的另一方面就是课堂气氛和学生的参与度了。前期上课时,对这一方面注意较少,课堂上与学生的互动较少,课堂气氛不是特别活跃。那么,学生在课堂上的参与度相对来说较低,所以,课堂上当注意学生的反馈,让绝大多数同学都能够跟得上上课的节奏。同时,需要的时候,可单独提问,这样也能督促学生注意力更集中。
        在近一年中,学校举行青年教师基本功大赛等活动,每一次公开课,都能使我们青年教师快速地成长。在公开课评课时,都得到同组老师宝贵的建议,取得较大的进步。比如在青年教师基本功大赛的公开课上完之后,我们组刘主任和吕老师都提到了我所带班级课堂气氛的问题,整体上我讲的偏多,与学生互动的较少,同时在讲授的过程中,节奏过于紧凑,留给学生的反应时间和思考时间较少。当以学生为主体,引导学生自己思考,重视知识的生成过程,学生也能记忆地更深刻更准确一些。此后,按照各位老师的建议,上课过程中多注意节奏的把握,时刻关注学生的理解情况,慢慢地在这方面已有所改善,在最近的这次公开课中也有所体现。在最近一课中,整体课堂的设计得到同组老师的认可,但依然有很多不足。范老师在认真地听完我的课之后,教导我根据学生的认知水平,相对直观简单的问题,可简单地讲,不用赘述,时间多留给学生做练习,领悟,琢磨和深入的思考。另外,也是需要多注意细节的,无论是正课,还是习题讲评,也无论是板书还是课件上呈现的都必须规范,在这次的课堂中,就出现了对于方程组的解书写不规范的地方,这些在以后的教学过程中都是需要多注意的。最后需要改进的一点是,在新课最后的课堂检测或课堂反馈中,对学生有针对性地单独提问比较好,且要不同层次的学生回答不同难度的问题,以便了解学生的掌握情况。
        总之,在今后的教学中,作为一名新课程改革下的物理教师,不仅要不断改进教学方法和教学手段,更应不断更新教学思想、改革教学模式,认真学习课改新理论,积极探讨物理教学,并进行教学反思,促使自己早日成长为一名优秀的物理教师。


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