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2017-2018年度教学反思——政治组 李碧碧

2018-07-02 13:32:58   作者:jks    来源:教科室   点击:

        不觉间,在外高入职已将近一年,回顾这一段时间的教学,在师父张为勋老师的指导和组内老师的帮助下,我的教学有了一定的提高,我对政治课教学有了更进一步的认识。
        经历了各种层次的班级教学以及多次考试,高一的学生基本上认识到了初中课程和高中课程是不一样的,学科的增加、学习内容的加深、学习方法的变化。无论是在学习上,还是在生活上,学生慢慢地开始适应。文理分科后,更为明显,学生的学习任务相对来说减轻了些许。但是文科生对政治学科的认识还存在偏见,要么觉得过难,背记方法不对,要么忽视它的重要性,认为看看新闻,考前复习一下就好。所以学生在学习过程中对政治的重视程度和所费精力都是不能和其他学科相比的。在这样一种情况下,我们作为政治教师就面临着很多难题。我想从以下几个方面来谈谈我的教学体会。
        1.以多媒体教学、智慧课堂来激发学生的学习兴趣
        在教学中,有效地利用我校的多媒体设备,以其新鲜、活泼、生动的形象,带给学生活泼、轻松、愉快的学习氛围,使学生从不喜欢政治课,变成喜欢政治课。利用多媒体,向学生提供丰富、生动、有趣的感知材料,激发他们的兴趣,引起他们的丰富想象,增强了学生的参与意识和责任感。中学生最佳思维状态约为20分钟,课堂上随着时间的推移,学生的精神状态会发生变化。所以,思想政治课教学要注意教学时间的控制,在讲述一段后,我会有意识的停顿,布下空白,给学生一段回味、消化、吸收的时间,这样做,避免了政治课的说教、枯燥,又激活了学生的思维,使课堂教学有了效率,有了活力。
        2.充分发挥课代表、组长、组员的作用
         在开学的第一节课上,除了给新生介绍高中政治课的内容结构、考试要求、高考分值地位、学习方法之外,我重点提出了要人人参与要充分发挥课代表、组长、组员的作用----课代表是核心、组长是骨干、组员是基础。组员要积极主动进行预习、认真及时完成作业、尽心负责的参与讲题,组员的预习、作业完成情况与组长的组织督促、收集管理关系密切,而教师获得的知识问题、作业疑难信息更与课代表的归纳整理、及时反馈密不可分。
课代表、组长、组员作用的充分发挥,不但使上课真正做到了有的放矢  高效课堂,也大大提高了组员的学习积极性、组长的管理能力、课代表的协调智慧,一举多得。现在所教班级的讲题水平流畅高效、问题发现及时到位、作业完成细致认真。正是由于师生的齐心协力,所教班级取得了优异成绩。
        3.上好每一节课,讲练结合。
        一切围绕学生,让每一个学生动起来,让每一个学生落实扎实、练习有效、效率高、动手动口动脑。每堂课教学中穿插经典习题让学生练习,培养其独立思考能力。每个章节结束后,学生完成好《一目四案》,抽出典型例题讲解。
        4.重视对学生的学法指导
        对于高一学生,合理的记忆方法很必要。让学生懂得遗忘规律,及时和不定时的复习。加强对答题的指导,要求学生掌握必要的答题方式方法。尤其是主观题,要求:审好题;表述科学;善于用专业术语;格式规范;言简意赅;善于回归教材等。
        当然,从每次考试中也暴露出一些问题:
        第一,作为新青年教师,在尖子生的培优问题,中等生扶差问题,课堂纪律问题等等,我都不太会处理,需要在以后工作中跟着师父不断学习,好好解决。 
        第二,与学生的关系问题。课前课后,我经常和学生交流,了解学生的切身感受,让学生把自己的真实想法表达出来,在一些现实问题当中,积极和学生讨论,进而和学生建立良好的师生关系,这样学生才能真正从心底里喜欢政治课,爱学政治课。但是很多时候沟通并不是很好,有时候与部分学生走得过近,有时候不能深刻了解学生心理。
        第三,所带部分班级成绩较差。学生学习,更为关注的是考试的成绩,如果学生学起来感觉很好,而考试考下来却分数很低,他们也不会喜欢这门功课的。我所带班级,18班成绩总是不见起色,低分过多,高分不够集中。
        在今后的教学工作中,我将继续发扬本学年所积累的经验,摒弃不足之处,在师父和组内老师的帮助下不断追求,不断探索,力求干出好成绩。


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