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2017-2018年度教学反思——英语组 孙瑞娴

2018-07-02 13:38:48   作者:jks    来源:教科室   点击:

        从2017年七月份入职至今已过去快一年的时间了,在这段时间里,我通过向师傅的请教,向同事们的学习,明显感到自己正在快速成长,正在成为一名合格高中英语教师的道路上快步前进。
        高一年级是承上启下的一年,为帮助学生在英语学习方面取得更大的进步,提高英语的学习兴趣,也为今后的学习和高三复习打下坚实的基础,我从学生实际出发,遵循教学规律,使学生获得基础知识和交际英语的初步运用潜力。因此,在教学实践中,我想方设法帮忙学生学会学习,以激发和持续学习动力,培养学生的自学潜力,培养良好的学习习惯,把优化课堂教学当成教育的主渠道,尽最大可能为学生创造运用英语的情景,指导学生用心地运用语言,在学中用,在用中学。以下就教学中的几点反思:
        一、狠抓基础,注意容量
        一方面突出知识重点,狠抓基础,一方面面向全体学生,注意容量,把握节奏,备课先备人,平时注意了解和分析每个学生的具体实际状况,因材施教,有的放矢,合理安排好40分钟教学资料和进程,课堂上,让每个学生都参与学习活动,学生实践面较广并在同一水平基础上对资料从多视角理解,多角度开展操练运用,即在互相理解的基础上从听、说、读、写不一样角度展开,在教学"时态"这个既是重点也是难点时,自始至终利用多媒体的引导,设置不一样的情景,在情景中进行教学,学生们不知不觉地学习了知识。让学生练习理解运用,并设疑释疑、解惑,让学生用心思考,改变过去以教师为中心,满堂灌的状态,利用现代化教学手段,走出满堂灌的教学模式。
        二、温故知新,克服遗忘
        注意在课堂上经常复现旧知识,让学生反复操练,由易而顺利地完成一个个学习目标。具体方法是:学习―复习―再复习。复习时做到系统性、针对性、综合性。用以前学过的词语操练新句型或已学过的句式学习新单词。从这学期开始,每天课前我都会抽5到10分钟听写单词,听写的内容通常包括前一天上课特别强调过的重点单词,中间也会穿插一些前几天或上个星期听写过的,在复习新知识的同时反复强化不久前曾学过的知识。重点句型我也会反复听写,直到班里学生都写对为止。
        三、当堂巩固,注重反馈
        教学时要处处思考如何发挥学生的主体作用,要以学生的参与程度和教学评价的得失作为课堂教学成功与否的尺度,所以,在学生经过一段学习活动后,让学生自我进行归纳分析,然后教师以鼓励表扬为主,满腔热情帮忙学生,及时处理反馈信息,当堂巩固,如果时光许可的话,还可引导学生对一些易出错的地方,如人称变化,谓语动词的形式变化、某些习惯表达的异同进行归纳分析,让学生学有所得。
        四、注意培养自学潜力
        “授人以鱼,不如授人以渔”教是为了学生的“学”,是要让学生“会学”。因此,我重视对学生课外学习的指导,帮忙他们养成良好学习习惯和自学潜力。
    (1)指导学生订出学习英语长期计划和短期安排,每一天坚持搞好课前预习。
    (2)搞好课外阅读,对一些有自学潜力的学生,给一些课外读物来扩展他们的指示视野。并且指导班里的“优生”多做练习题。 
    (3)强调作业的独立完成,培养学生克服困难的意志。帮忙学生认识到,做作业实际上是新旧知识的运用过程,必须要养成自觉独立完成作业的习惯。
    (4)培养学生认真听课,初步运用英语思维和理解。
    (5)从音、形、意几方面培养观察力和记忆力,打好语音基础。
    (6)用联想比较,归纳演绎等记单词和语法知识。
        总之,高一这一学期的历练为我今后的英语教学提供了很多借鉴,我明白这学期我所取得的教学成果并不是最重要的,重要的是在今后的如何自我提高。随着时代的发展,社会对教师的素质要求会越来越高,在今后的教育教学工作中,我将以更严格的标准来要求自己、激励自己,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多与其他教师交流工作经验、总结、相互配合、学习,使自己今后课堂内外的教学更得心应手,更能达到教与学的高度结合。   
        以上就是我在本学期的教学工作反思与总结。许多地方存在不足,希望在未来的日子里,能在各位领导和老师们的指导下,取得更好的成绩。


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