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【实验部】浅谈有效学习

2019-09-30 09:18:27   作者:syb    来源:   点击:

     亲爱的同学们:大家好!

     月考结束后,我们经常听到这样的抱怨:一些会做的题,要么条件看错了,要么公式写错了,要么是分式的分子分母写反了,要么数字运算错误,该得分的题目因为不该发生的错误而丢分,不该失误的分数因为非智力因素而擦肩而过。所以我们说,考试中不怕某一道题没有做,最怕每道题都有失误。

     那么我们该怎么应对这些问题呢?众所周知,考试本身就是一门学问。有些同学平时成绩很好,上课提问什么都会,课下做题也都会。可是一到考试,成绩就不理想。出现这种情况,有两个原因:一是,考试心态不好,容易紧张。比如这次考试填空选择比较难,一些同学就乱了阵脚,会的题目也瞬间变得陌生做不对,最后就是一团糟。二是,考试时间紧,总是不能在规定的时间内完成。心态不好需要自己注意调整,但同时也需要经历大型考试来锻炼。做题速度慢的,需要同学们在平时的做题中解决,可以给自己限定时间,逐步提高效率。如果想得高分,在选择、填空、计算题上是不能丢分的。在考数学的时候思想不能开小差,而且遇到难题时不能想“不会做考不好怎么办啊”等内容。在通常情况下,期末考试的难题都是不知道怎么做,但有可能突然明白的那种。遇到这种题目要沉着冷静,利用题目给你的一切条件进行分析,它们对你的解题有很大帮助。

    其实笼统的说学习方法,大家各有各的见解,在这里简单谈一点我的想法。

    (1)细心地发掘概念和公式

    很多同学对概念和公式不够重视,反映在三个方面:一是,对概念的理解只是停留在文字表面,对概念的特殊情况重视不够。二是,对概念和公式一味的死记硬背,缺乏与实际题目的联系,不能很好的将学到的知识点与解题联系起来。三是,一部分同学不重视对数学公式的记忆。

    (2)总结相似的类型题目

     题目要学会分类,知道自己能够解决哪些题型,掌握了哪些常见的解题方法,还有哪些类型题不会做时,才能真正的做到“任它千变万化,我自岿然不动”。在进入初二、初三以后,同学们会发现,有一部分同学天天做题,可成绩不升反降。其原因就是,他们天天都在做重复的工作,很多相似的题目反复做,需要解决的问题却不能专心攻克。

   (3)收集自己的典型错误和不会的题目

    同学们最难面对的,就是自己的错误和困难。但这恰恰又是最需要解决的问题。同学们做题,有两个重要的目的:一是,将所学的知识点和技巧,在实际的题目中演练。另外一个就是,找出自己的不足,然后弥补它。这个不足,也包括两个方面,容易犯的错误和完全不会的内容。但现实情况是,同学们只追求做题的数量,草草的应付作业了事,而不追求解决出现的问题,更谈不上收集错误。

    (4)就不懂的问题,积极提问、讨论
发现了不懂的问题,积极向他人请教。知识本身是有连贯性的,前面的知识不清楚,学到后面时,会更难理解。这些问题积累到一定程度,就会造成你对该学科慢慢失去兴趣。

    以上只是我的一点建议,有一点要强调的是,任何方法最重要的是有效,同学们在学习中要避免形式化,一定要追求实效。

    最后,祝愿各位同学快乐成长,学习进步!谢谢大家!
 
文字:王玲
校编:张雪萍


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